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2014年导师工作交流大会发言稿——李春梅
发布日期:2014-03-18 13:07:04   来源:   点击:
内容摘要:加入到仁泽2学校的教师队伍中来已经是整整8个月的时间了,在参加工作的过程中或多或少、或甜或苦、或闲或累一切都在一个个日子中展开了。每

       初一(5)班导师    李春梅老师 
 
       加入到仁泽学校的教师队伍中来已经是整整8个月的时间了,在参加工作的过程中或多或少、或甜或苦、或闲或累一切都在一个个日子中展开了。每次进入校园看到孩子们的笑脸,看到校园小道上的银杏,看到偶尔飘过校园上空的朵朵白云……一切都是这么的和平、温馨。
       红枫纷飞风正暖,学生深情在心田
       记得学生在野生动物园用一堆一堆的落叶为我堆积起一颗桃心,大声地对我说:“李老师,我们爱你!”
       记得每一次教师活动,学生都在操场边、跑到旁大声地为我们参加活动的老师加油。
       记得校级运动会,师生绑腿运动我们是最后一个达到终点的,但是我们没有泄气,依然相互鼓励:我们尽了全力,即使是最后一名。
       记得拔河比赛、歌唱比赛……或输或赢,大家都能够团结一致面对那些挫折、那些收获。
       这样的“记得”还有太多太多!这些感动、幸福、欣慰、喜悦……所有美好的事情都是由这些单纯的孩子们创造的。我知道,在教书育人的过程中,我们教师需要铭记这些“记得”,然后为这些孩子们付出更多。
      蜻蜓点水为嘻戏,湖面时时波浪起
      学生们毕竟太过年轻,对于事情得判别总是那么的不理性,总是会给老师带来麻烦。
      学习上,良好的习惯难以持之以恒;作业不能够按时按量、保质保量的完成;枯燥的课本知识,让学生失去学习的兴趣;难懂的知识点成为他们放弃某一门学科的导火索;遇难则退的学习态度难以纠转,害怕失败而采用不诚实的学习行为和学习态度……
       生活上,家庭的纷繁复杂让学生疲于应付;家长的不信任,让学生自信心缺失;家庭给与的关爱太少以至于性格太过内向;家庭的复杂让孩子太过于早熟……
       孩子不仅仅只是学习的机器,其他的生活的、情感的问题都会引起他们情绪和行为的波动,若是教师不能及时发现并开导,那么这种情况就如多米诺骨牌一样,最终导致“满盘皆倒”的局势……这些都无不是我们作为老师日益忧心的事情。师者,传到授业解惑也!我们教师的工作绝不能仅仅“授业”那么简单,还需要我们担忧更多、引导更多、思考更多……
       天天堆砌高楼现,步步前移万里近
       导师工作还需要我们持之以恒、坚持不懈。在今后的导师工作中我的目标是以下两个方向:第一,与学生从心交流,成为他们生活中真正的良师益友;第二,不要太过于苛责学生最终学习的结果,而是应该关注他们在学习、成长的过程以及状态。导师工作或许可以用“海潮效应”来解释吧!导师的工作态度就像是天体的引力,而学生们的成长就像是海潮,若是引力大就出现大潮,若是引力小则出现小潮,引力过弱则无潮。
       每一天迎着朝霞,看着东边的日出红澄澄的镀满天边,一天的工作又开始了…
 
 

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